Heinrich-Böll-Schule: Toleranztage ein voller Erfolg / Referenten zu Gast

Fürth. Toleranz spielt in einer funktionierenden Gesellschaft eine zentrale Rolle. Sie ist nicht nur eine Voraussetzung, die jeder von uns im täglichen Leben mitbringen sollte, sondern auch die Basis für ein harmonisches Miteinander. Leider ist dies in unserer heutigen Welt keine Selbstverständlichkeit. Doch Toleranz kann man lernen.

Dieses Thema ist der Heinrich-Böll-Schule Fürth ein besonderes Anliegen. Die integrierte Ge­samtschule veranstaltete im Mai daher erneut die „Toleranztage“, die sich seit Jahren bei allen Beteiligten großer Beliebtheit erfreuen. „Die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Menschen, deren Weltsicht und Meinung ist nötig, um Toleranz zu lernen. Ich muss eine Position kennenlernen, sie verstehen und dann erst kann ich tolerieren“, erklärte Schulpfarrerin Barbara Holzapfel-Hesselmann, die jedes Jahr die „Toleranztage“ organisiert. Sie finden im Rahmen des Religions- und Ethikunterrichts statt.

Um Diskriminierung und Intoleranz entgegenzuwirken, ist die Begegnung mit Menschen, die von ihren unterschiedlichen Lebenswegen und Kulturen erzählen, bedeutsam. Die Heinrich-Böll-Schule lud auch in diesem Jahr zahlreiche Personen ein, die den Odenwälder Schülern und Schülerinnen von verschiedenen Kulturen und Religionen sowie alltäglichen Formen von Toleranz und Intoleranz berichteten. Gerade diese Bandbreite an Eindrücken, neuen Erfahrungen und Lebensbereichen machen die Toleranztage so besonders.

Zu Gast waren dieses Jahr unter anderem Ruveyda Simsek, eine gläubige Muslima, die zwi­schen 2022 und 2024 ihren pädagogischen Vorbereitungsdienst an der HBS absolvierte. Mit einer liebevoll gestalteten Präsentation erzählte die Lehrerin von ihrem Glauben und berich­tete über den unterschiedlichen Kleidungsstil von Männern und Frauen, die der Weltreligion angehören. Ihr Beitrag handelte auch vom Alltag der Muslime und welche Formen von Diskriminierung sie erleben. Ein besonderes Highlight war für die Jugendlichen das Anprobieren von Kopftüchern, wodurch sie Empathie und Verständnis für verschiedene Formen von Religionen gewinnen konnten.

Aus ihrem persönlichen Leben berichteten außerdem Christine und Matthias Casties sowie Conny Buß und Klaus Wolfrum, die gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern darüber nachdachten, wie der Glaube an Gott den eigenen Alltag beeinflusst und dieser als Motivation und Stütze wirkt. Dabei wurde das Gelände der evangelischen Kirche Fürth besichtigt und für die beiden Tage genutzt.

Vom Bündnis deutscher Entwicklungsorganisationen Gemeinsam für Afrika war Pierre C. Engama zu Gast, der die Heranwachsenden sehr abwechslungsreich über das Thema Toleranz informierte. Besonders beeindruckte er die Zuhörer, indem er ihnen verdeutlichte, wie man Menschen durch Vorurteile unbewusst in eine Schublade steckt. Der Bildungsreferent ist überzeugt, dass man nur durch Bildung Toleranz lernen kann.

Auch in diesem Jahr waren Patrick Hartmann vom Sozialen Dienst der Behindertenhilfe Bergstraße (bhb) und Philip Möke, Sozialpädagoge an der HBS, zu Gast, die sich in ihren jeweiligen Beiträgen dem Thema „Behinderung“ widmeten. Hartmann ging dabei auf unterschiedliche Formen der Behinderung ein und sprach mit den Schülerinnen und Schülern über den Alltag in einer Werkstatt der bhb. Möke fokussierte sich auf die Erblindung von Menschen und wie sie im Alltag damit umgehen. Besonders interessant für die Jugendlichen war das praktische Erleben einer Erblindung mit einem Blindenstock und den damit verbundenen Herausforderungen.

Dominic Bylitza, Inhaber des gleichnamigen Edeka-Supermarkts in Fürth, informierte darüber, wie man im Einzelhandel ein tolerantes Auftreten gegenüber Mitarbeitern, Kollegen und Kunden demonstrieren kann. Für die Schüler war hierbei der Bezug zum eigenen Alltag und zur eigenen Lebenswelt beeindruckend.

Die Schüler, die an den Toleranztagen teilnahmen, waren sich alle einig, dass sie im Hinblick auf ihre eigene tolerante Wahrnehmung im Alltag viel dazugelernt haben. „Die Gespräche mit den Personen und das Mitmachen haben mir am meisten Spaß gemacht. Dadurch habe ich viel Neues erfahren“, fasste eine Schülerin der 7. Klasse zusammen. Alle Beteiligten freuten sich schon auf die Toleranztage im nächsten Jahr.

Der Schulleiter Alexander Hauptmann dankt der Initiatorin und Organisatorin Barbara Holzapfel-Hesselmann und der evangelischen Kirchengemeinde Fürth, die ihr Gemeindehaus und Kirche der Schule zur Verfügung gestellt haben.

Eike Brunnengräber

Durch aktives Mitmachen konnten die Schüler viel neues Wissen und Erfahrungen sammeln, die ihnen im toleranten Umgang mit Menschen weiterhelfen.

Der traditionsreiche Fernsehsender Kanal 1 steht am Abgrund – der Konkurs droht, und der Konkurrenzsender Kanal 2 will den Sender aufkaufen. Doch es gibt eine letzte Hoffnung: Eine glamouröse Live-Musikshow, gesponsert von einem Schokoladenfabrikanten, soll das Ruder herumreißen. Doch hinter der glänzenden Fassade brodelt es vor Intrigen, Sabotage und dunklen Geheimnissen.

Förderverein der Heinrich-Böll-Schule Fürth feiert 50-jähriges Bestehen

„Vereine leben von Menschen. Doch in der heutigen Zeit ist es nicht mehr selbstverständlich, sich ehrenamtlich zu engagieren. Danke, dass ihr euch mit so viel Herzblut für unsere Schule einsetzt.“ Mit diesen Worten des Danks und der Anerkennung wandte sich Alexander Hauptmann, Schulleiter der Heinrich-Böll-Schule Fürth, anlässlich des 50-jährigen Bestehens des Fördervereins der Gesamtschule an die Vorstandsmitglieder Silvia Hantke (1. Vorsitzende), Michaela Andrae (stellv. Vorsitzende), Hans-Georg Respondek (Kassenwart), Karen Forwick (Schriftführerin) sowie Samire Burniki und Didem Schmitt (Beisitzerinnen). „Ohne die Arbeit des Fördervereins wäre vieles an unserer Schule nicht möglich“, so Alexander Hauptmann weiter.

Anlässlich des Jubiläums wurde das Schulfoyer am Freitag, den 9. Mai, feierlich für über einhundert Gäste geschmückt: Bunte Luftballons und Hortensien dekorierten die Bühne, Tische wurden zu langen Bankettreihen festlich zusammengestellt. Die Gäste wurden von Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 9 und 10 bewirtet, die sich – wie einige Lehrerinnen und Lehrer – freiwillig zur Unterstützung gemeldet hatten. Sie waren nicht nur für den Getränkeausschank verantwortlich, sondern auch für den Aufbau eines köstlichen Fingerfood-Buffets, das der Verein organisiert hatte.

Durch den Abend führte Silvia Hantke, die vor ihrer Aufgabe als 1. Vorsitzende des Fördervereins selbst über dreißig Jahre an der HBS als Lehrerin tätig war und durch ihre Arbeit in der Mediothek der Gesamtschule selbst merkte, dass Gelder in Schulen eine knappe Ressource darstellen. In ihrer Rede blickte Hantke auf die Anfänge des Vereins zurück: Am 4. Februar 1975 riefen fünfzehn Gründungsmitglieder den „Interessentenkreis der Gesamtschule Fürth“ ins Leben – fünf Jahre nach der Einweihung der Gesamtschule. Der Vorstand bestand damals aus Lothar Schütz, Theodor Weber, Dr. Herbert Gasser, Edith Matecki und Dr. Gottfried Morawetz. „Damals wie heute bestand ein Großteil der Arbeit des Vereins im Sammeln von Spenden, im Verwalten und im Planen. Eine der herausforderndsten Aufgaben seit den Anfängen des Vereins bis heute ist die Mitgliederwerbung, die viel Engagement und Kreativität verlangt“, so Hantke.

Auch die erste Anschaffung wurde im Rückblick erwähnt: Es handelte sich um sechs Paar Ski, die für die Skifreizeit angeschafft worden sind. Mit dieser Anschaffung wollte man Kinder/Jugendliche aus sozial schwachen Familien unterstützen. Zusätzlich sollte es eine Anschaffung sein, von der möglichst viele – auch nachfolgende Generationen – profitieren können. Die Ski waren der Auftakt für viele Investitionen in ganz unterschiedlichen Bereichen wie der Digitalisierung, des Patenprojekts und den verschiedenen Fachschaften (Musik, Kunst, Naturwissenschaften, Sprachen). Bis zum heutigen Tag kam ein sechsstelliger Betrag für zahlreiche Ausgaben zustande.

Der Förderverein der Heinrich-Boll-Schule Fürth unterstützt drei Bereiche dauerhaft: Dazu zählt zum einen die Mediothek. Dank des Fördervereins ist es beispielsweise möglich, prominente Stimmen der Kinder- und Jugendliteratur zu Lesungen in den Odenwald einzuladen. Zum anderen zählt der Schulgarten zu einem weiteren Dauerprojekt. Hinzu kommt die Abschlussfeier für die Absolventinnen und Absolventen am Ende eines jeden Schuljahres. Neben den Dauerprojekten werden im Laufe des Schuljahres immer wieder Anfragen aus unterschiedlichen Fachschaften gestellt. „Gern helfen wir dabei, Material zu besorgen, das das Wir-Gefühl stärkt und die sozialen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler fördert“, erklärt Silvia Hantke. „Darüber hinaus ist Nachhaltigkeit für uns ein weiteres Förderkriterium und dass die Materialien von möglichst vielen Kindern und Jugendlichen genutzt werden können“, so Hantke weiter. So wurden beispielsweise Materialien zur Verbesserung des Klassenklimas besorgt oder Anti-Rassismusprojekte unterstützt, mit dem Ziel, für Toleranz, Akzeptanz und Aufklärung innerhalb und außerhalb der Schule zu sorgen.

Im Verlauf des Abends wurden nicht nur Mitglieder und Unterstützer für ihre langjährige Arbeit geehrt. Das abwechslungsreiche Programm wurde durch die HBS-Schülerband, die Tanzgruppe „Xtreme“ der SVG Nieder-Liebersbach unter der Leitung von Lehrerin Jennifer Keil, Tanzdarbietungen der Klasse 7/4 sowie eines Hip-Hop Acts und des Duos „Les deux Menhirs“ ergänzt. Zusätzlich wurden Kurzfilme über unterstützte Projekte gezeigt. Lehrerin Daniela Hirsch nahm als Vertreterin des Fachbereichs Naturwissenschaften ein Geburtstagsgeschenk des Vereins für den gesamten Jahrgang 8 entgegen, der am Schuljahresende nach Sinsheim fährt, um sich in Workshops mit den Themen Klimawandel und Naturschutz auseinanderzusetzen. Gefeiert wurde unter irischem Flair der Band „Les deux Mehirs“ bis in die späte Nacht hinein.

Große Vorleseaktion anlässlich des Welttag des Buches

Bereits seit dreißig Jahren wird jedes Jahr am 23. April der Welttag des Buches und des Urheberrechts gefeiert. Dabei handelt es sich um einen von der UNESCO ins Leben gerufenen weltweiten Aktionstag, der das Medium Buch, das Lesen und die Schriftsprache zelebriert.

An der Heinrich-Böll-Schule in Fürth überlegt sich das Team der Mediothek zusammen mit Lehrkraft Anna Schröter, die an der Odenwälder Gesamtschule für die Leseförderung verantwortlich ist, jedes Jahr eine besondere Attraktion. 2025 wurden an unterschiedlichen Standorten im Schulgebäude Geschichten „verschenkt“: Insgesamt 12 Kolleginnen und Kollegen plus Constanze Lieber von der Mediothek haben den Schülerinnen und Schülern Geschichten während der 1. und 2. Hofpause vorgelesen.

„Wir konnten den Kindern und Jugendlichen eine bunte Auswahl präsentieren“, erzählt Anna Schröter. „Von Klassikern bis hin zu Neuerscheinungen, von persönlichen Lieblingsbüchern bis hin zu Werken mit Vortragspotenzial war für jeden Geschmack etwas dabei“, so Schröter weiter. Erwähnenswert ist auch der Umstand, dass nicht nur die Deutschlehrkräfte involviert waren. Lehrkräfte aller Fächer beteiligten sich an der Vorleseaktion und erwiesen dabei bislang unbemerkte Vorlesetalente.

Für die Fünftklässler wird es in den kommenden Tagen noch eine besondere Aktion geben: Sie besuchen gemeinsam mit ihren Deutschlehrerinnen und -lehrern die Buchhandlung am Rathaus in Fürth, wo sie ein Exemplar des Buches „Cool wie Bolle“ überreicht bekommen werden. Neben dem Buch erwartet die Lernenden aber auch eine kleine Rallye, was jede Menge Spaß verspricht. Zur Lektüre werden sie schließlich Lesekisten, Lapbooks und Ähnliches erarbeiten.

Auf schnellen Brettern im Weiß unterwegs

HBS-Skifreizeit wurde mit fast 100 Teilnehmenden erfolgreich absolviert

„Das war eine tolle Woche“, strahlt Sportlehrer Markus Hantke von der Heinrich-Böll-Schule in Fürth (HBS). Hantke ist Organisator der Skifreizeit, die jedes Jahr in der Jahrgangsstufe sieben für interessierte Schülerinnen und Schüler angeboten wird. In diesem Jahr gab es für die Fahrt vom 15. – 21. März 2025 insgesamt 98 Anmeldungen. „Alle sind gesund zurück nach Fürth gekommen“, ergänzt Hantke erleichtert.

Die integrierte Gesamtschule fährt traditionsgemäß zu Beginn des 2. Halbjahrs nach Österreich. Im Angerhof in Wildschönau sind die Odenwälder jährlich untergebracht. „Es ist keine Voraussetzung, Skifahren zu können“, erklärt Hantke. „Auch Anfänger sind herzlich willkommen“. Die Anfängerinnen und Anfänger haben 2025 eine besonders gute Figur gemacht: Sie haben in dem kurzen Zeitraum gelernt, steile Pisten (= schwarze Pisten) zu fahren und hatten dabei jede Menge Spaß.

„Wir sind ein eingespieltes Team“, berichtet der Sportlehrer. Neben Kolleginnen und Kollegen von der HBS, die einen Skischein besitzen, wurde das Lehrerteam auch durch Kräfte von außerhalb maßgeblich unterstützt. „Die Unterstützung durch die externen Kräfte war sehr hilfreich. Wir konnte unsere Schützlinge bedenkenlos in Gruppen mit fremden Skilehrern geben“, so Hantke weiter.

Die HBS hatte in diesem Jahr auch Glück mit dem Wetter. Nachdem es zu Beginn neblig war, strahle die Sonne mit den Jugendlichen um die Wette. Die Fahrt birgt auch so manche Traditionen: So wird stets das Mittagessen auf einer Hütte bei der Koglmoosalm gemeinsam eingenommen. Auch abends gibt es ein buntes Programm für die Schülerinnen und Schüler. Ein Highlight ist dabei immer die „Bad Taste Party“.

Für das Schuljahr 2025/26 hofft das Ski-Team auf zahlreiche Anmeldungen. Ein Informationsabend fand in der letzten Woche vor den Osterferien statt. Erste Anmeldungen sind bereits eingegangen, was für den hohen Stellenwert der Veranstaltung spricht.

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Inklusion bleibt kein abstrakter Begriff

Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 7 in der
Behindertenhilfe Bergstraße in Fürth zu Gast

Inklusion bedeutet, Menschen mit einer Beeinträchtigung in die Gesellschaft zu integrieren. Kann man Inklusion aber auch lernen? Welche Rolle nimmt die Institution Schule ein und wie kann Schule Inklusion vermitteln? Diesen Fragen gingen die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 7 der Heinrich-Böll-Schule Fürth praktisch nach. Während ihre Klassenkameradinnen und -kameraden vergangene Woche auf Skifreizeit waren, haben die HBSler die Behindertenhilfe Bergstraße in Fürth besucht.

Die Einrichtung kommt im Allgemeinen ganz unterschiedlichen Aufgaben nach und zeigt damit, wie vielfältig das Thema Inklusion ist. Konkret gibt es drei große Bereiche: Familie und Kind(er) – Arbeitswelt – Wohnen. Das Recht, zu entscheiden wie man wohnt, zählt als ein menschliches Grundbedürfnis. Auf welche Aspekte man bei Menschen mit Beeinträchtigungen achten muss und welche unterschiedlichen Wohnformen es für sie gibt, konnten die Jugendlichen bei ihrem Besuch erfahren. Ganz zentral war aber das Thema Arbeit. Generell beschäftigt die Behindertenhilfe Bergstraße an ihren Standorten insgesamt fast 500 Menschen mit einer Behinderung. Für die Schülerinnen und Schüler war es interessant, zu sehen, welche vielfältigen Aufgaben Menschen mit einer Beeinträchtigung einerseits übernehmen und andererseits zu erfahren, dass ihr Arbeitsalltag gar nicht anders ist als der von Menschen ohne eine Beeinträchtigung.

„Besuche wie der heutige sind für unsere Schülerinnen und Schüler ganz wichtig“, erklärt Philip Möke, der als Schulsozialarbeiter an der integrierten Gesamtschule tätig ist. „Damit bleibt der Begriff Inklusion kein abstraktes Wort, sondern die Jugendlichen gewinnen ganz konkrete Vorstellung davon, was Inklusion eigentlich ist“, so Möke weiter. Die Schülerinnen und Schüler zeigten sich bei ihrem Besuch sehr interessiert und posierten gern mit dem Schild mit dem Aufdruck: „Damit Inklusion gelingt!“