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SPRACHDIPLOM. Oberstudienrat Sven Spottka und seine Kollegin Christina Walder bereiten Franz\u00f6sischsch\u00fcler der Heinrich-B\u00f6ll-Schule auf \u201eDipl\u00f4me d\u2019Etudes en langue fran\u00e7aise\u201c, kurz Delf genannt, vor.<\/p>\n[et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_row column_structure=“3_4,1_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_text _builder_version=“4.0.6″ hover_enabled=“0″]<\/p>\n
Intensive Vorbereitung der HBS-Franz\u00f6sischsch\u00fcler auf das Sprachdiplom \/ Fahrt nach Paris<\/p>\n
\u201eDu lernst nicht f\u00fcr die Schule, sondern f\u00fcrs Leben.\u201c Wer hat diesen Spruch als Sch\u00fcler nicht zu h\u00f6ren bekommen und gelangweilt bis genervt zur Kenntnis genommen. Dass dieser Spruch keine leere Phrase ist, mit der man Kinder und Jugendliche zum Lernen motivieren m\u00f6chte, macht die Fachschaft Franz\u00f6sisch an der Heinrich-B\u00f6ll-Schule gleich in zweifacher Hinsicht deutlich: Zum einen bereiten die Fachlehrer ihre Franz\u00f6sischsch\u00fcler auf das\u00a0 \u201eDipl\u00f4me d\u2019Etudes en langue fran\u00e7aise\u201c, kurz Delf genannt, vor, und zum anderen unternehmen sie eine mehrt\u00e4gige Fahrt in die franz\u00f6sische Hauptstadt Paris, wo die Jugendlichen ihre sprachlichen F\u00e4higkeiten im Alltagsleben testen und verbessern k\u00f6nnen.<\/p>\n
\u201eDas Sprachdiplom ist international anerkannt und \u00f6ffnet dem Besitzer sp\u00e4ter m\u00f6glichweise auf dem beruflichen Sektor viele T\u00fcren\u201c, betont Oberstudienrat Sven Spottka. Und die Exkursion nach Paris sei, so Spottka ausf\u00fchrend, der Lackmustest daf\u00fcr, ob die Sprachkompetenzen ausreichend sind, um sich im Alltagsleben verst\u00e4ndlich machen zu k\u00f6nnen \u2013 \u201ein allen m\u00f6glichen Situationen\u201c, wie der Franz\u00f6sischlehrer hinterherschiebt. Keine Frage: Die Sch\u00fcler lernen also wirklich f\u00fcrs Leben.<\/p>\n
In diesen Tagen ist der Fokus auf die Pr\u00fcfungen gerichtet, an denen insgesamt 35 Sch\u00fcler teilnehmen. Die Fachschaft \u00fcberl\u00e4sst bei der Vorbereitung ihrer Sch\u00fctzlinge nichts dem Zufall: Akribisch schaffen sie die Basis f\u00fcr ein Gelingen der Pr\u00fcfung. \u201eIn all den Jahren, in denen wir mit unseren Sch\u00fclern an dieser Pr\u00fcfung teilnehmen, haben alle das Diplom erhalten, meist sogar mit sehr hohen Punktzahlen\u201c, konstatiert Oberstudienrat Spottka. An der integrierten Gesamtschule ist es der Fachschaft Franz\u00f6sisch ein besonderes Anliegen, m\u00f6glichst viele Franz\u00f6sischsch\u00fcler f\u00fcr die Teilnahme an diesen Pr\u00fcfungen zu gewinnen.<\/p>\n
In diesem Jahr nehmen 22 Sch\u00fcler des Jahrgangs 9 an A1- und 13 Sch\u00fcler des Jahrgangs 10 an A2-Pr\u00fcfungen teil. Gerade vor dem Hintergrund der engen und vielf\u00e4ltigen wirtschaftlichen Beziehungen zwischen Deutschland und Frankreich sei das Diplom von gro\u00dfer Bedeutung. Eine Einsch\u00e4tzung, die auch darauf basiert, dass Deutschland und Frankreich den wirtschaftlichen Motor Europas bilden. W\u00e4hrend sich Oberstudienrat Spottka um die A1-Sch\u00fcler k\u00fcmmert, b\u00fcffelt Franz\u00f6sischlehrerin Christina Walder mit den A2-Sch\u00fclern f\u00fcr deren Pr\u00fcfung.<\/p>\n
An der HBS wird das Fach Franz\u00f6sisch in Kursen erteilt; viele Sch\u00fcler erhalten Unterricht auf gymnasialem Niveau. Sch\u00fcler, die sich entschlie\u00dfen, das Diplom anzustreben, erhalten zus\u00e4tzlichen Sprachunterricht. Die schriftliche und m\u00fcndliche Pr\u00fcfung besteht immer aus einer Reihe von unterschiedlichen Aufgaben, bei der die vier kommunikativen Kompetenzen \u2013 H\u00f6r- und Leseverstehen sowie m\u00fcndlicher und schriftlicher Ausdruck \u2013 getestet werden.<\/p>\n
Bei den Juroren beim m\u00fcndlichen Test handelt es sich um Muttersprachler, die mit den Pr\u00fcflingen bestimmte Lebenssituationen in Rollenspielen erproben. Sch\u00fcler geben sich als Hotelg\u00e4ste, die sich nach dem Abendessen, Sehensw\u00fcrdigkeiten oder Konzerten informieren oder Tickets f\u00fcr ein Fu\u00dfballspiel ordern. Manchmal sehen sie sich auch mit einem Geschehen auf einem Wochenmarkt konfrontiert. Es gilt, Waren einzukaufen oder mit H\u00e4ndlern \u00fcber den Preis zu feilschen.<\/p>\n
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Genau solchen Szenarien sind die Jugendlichen auch w\u00e4hrend ihres Aufenthaltes in Paris im September ausgesetzt. \u201eWir wollen Gespr\u00e4chssituationen in der Realit\u00e4t schaffen, deshalb ist der Aufenthalt in einer franz\u00f6sischen Metropole von gro\u00dfer Bedeutung. Die Sch\u00fcler sollen erleben, dass sie ihre Sprachf\u00e4higkeiten gewinnbringend einsetzen k\u00f6nnen. Dieses Erlebnis ist die beste Motivation f\u00fcr weitere Anstrengungen\u201c, bemerkt Oberstudienrat Spottka.<\/p>\n
Die Fachschaft Franz\u00f6sische an der integrierten Gesamtschule bel\u00e4sst es nicht dabei, den Sch\u00fclern die Bedeutung der Sprache f\u00fcr eine gelungene Kommunikation deutlich zu machen und den Wert des Sprachdiploms hervorzuheben, sondern die P\u00e4dagogen verweisen auch auf den v\u00f6lkerverbindenden Aspekt, der mit dem Erlernen der franz\u00f6sischen Sprach einhergeht. \u00a0\u201eDer \u00c9lys\u00e9e-Vertrag, den Deutschland und Frankreich vor 60 Jahren schlossen, wird auch auf diese Weise mit Leben erf\u00fcllt\u201c, konstatieren die Fachlehrer unisono.<\/p>\n
\u201eWir sind sehr stolz, dass ihr euch dieser sehr anspruchsvollen Pr\u00fcfung stellt. Ihr seid die Vorbilder f\u00fcr die j\u00fcngeren Sch\u00fcler, die ebenfalls Franz\u00f6sisch gew\u00e4hlt haben\u201c, lobte Schulleiter Alexander Hauptmann die flei\u00dfigen Franz\u00f6sischsch\u00fcler.<\/p>\n
SPRACHDIPLOM. Oberstudienrat Sven Spottka und seine Kollegin Christina Walder bereiten Franz\u00f6sischsch\u00fcler der Heinrich-B\u00f6ll-Schule auf \u201eDipl\u00f4me d\u2019Etudes en langue fran\u00e7aise\u201c, kurz Delf genannt, vor.<\/p>\n
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