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Es vergeht kaum ein Tag, an dem nicht jeder Mensch, ob jung oder alt, mehr oder minder lange Texte lesen muss, seien es Aufgabenstellungen, Vertragswerke oder Nachrichten. Lesen ist eine der wichtigsten Kompetenzen, denn sie versetzt den Leser in die Lage, Texte zu verstehen, sie zu deuten und ihnen wichtige Informationen zu entnehmen. Damit nicht genug: Lesen bildet, Lesen regt die Phantasie an und ist eine unterhaltsame Freizeitbesch\u00e4ftigung. \u201eJede Menge \u00fcberzeugender Gr\u00fcnde, um die Lesekompetenz unserer Sch\u00fcler zu f\u00f6rdern, zumal das Lesen obendrein die Rechtschreibung nachhaltig verbessert, den Wortschatz erweitert und den Satzbau verfeinert\u201c, betont Deutschlehrerin Kerstin Schmidt, die gemeinsam mit ihrer Fachschaft und dem Team der Mediothek allj\u00e4hrlich einen Lesewettbewerb unter den Sechstkl\u00e4sslern der Heinrich-B\u00f6ll-Schule organisiert.\u00a0<\/p>\n
Nerv\u00f6s waren sie alle, die besten Vorleser der sechsten Klassen der Heinrich-B\u00f6ll-Schule. Und bestens vorbereitet pr\u00e4sentierten sie sich auch, was wiederum die Jury vor die Qual der Wahl stellte. \u201eDie Unterschiede waren nur marginal. Alle Teilnehmer bew\u00e4ltigten auch den Fremdtext mit Bravour\u201c, fasste die Jury einm\u00fctig ihre Eindr\u00fccke des Lesewettbewerbs zusammen.<\/p>\n
Die in Klassenwettbewerben ermittelten Sieger lasen der Jury, bestehend aus den Mediotheksmitarbeiterinnen Constanze Lieber und Antonia Froese, Stufen- und Fachschaftsleiter Sebastian Brenneis, Vorjahressiegerin Feline Lannert und Deutschlehrerin Kerstin Schmidt, erst einen selbst gew\u00e4hlten Text vor. Anschlie\u00dfend folgte die deutliche schwerere Aufgabe: Die Sch\u00fcler mussten einen Fremdtext bew\u00e4ltigen. Dabei handelte es sich um eine Passage aus dem Buch \u201eThabo\u201c \u2013 \u201eDer Nashorn Fall\u201c von Kirsten Boie.<\/p>\n
Die kritische Jury beurteilte das Lesek\u00f6nnen unter verschiedenen Aspekten. Geachtet wurde beispielsweise auf die Lesetechnik, also die Aussprache, die Betonung und das Lesetempo. Eine wichtige Rolle spielte au\u00dferdem die Interpretation des Textes. Mit anderen Worten: Schaffte es der Vorleser, die Stimmung des Textes dem Zuh\u00f6rer zu vermitteln und bekam die Handlung durch die passende Betonung eine eigene Ausdruckskraft und Dynamik.<\/p>\n
Das Urteil der Jury war am Ende einstimmig: Die beste Leseleistung zeigte Niklas Zollikofer aus der Klasse 6\/4. Er nimmt f\u00fcr die Heinrich-B\u00f6ll-Schule am Kreisentscheid teil. Niklas hatte sich bei seiner vorbereiteten Lekt\u00fcre f\u00fcr das Werk \u201eDonnerwetter am Mount Schmeverest\u201c von Paluten Freedom entschieden.<\/p>\n
Die Jurymitglieder lobten die durchweg guten Leseleistungen aller Teilnehmer und forderte die Sch\u00fcler auf, auch weiterhin zum Buch zu greifen. Der gl\u00fccklichen Sieger erhielt eine Urkunde und ein Buchpr\u00e4sent. Das Mediotheksteam hatte f\u00fcr alle Teilnehmer obendrein ein Buchpr\u00e4sent parat.<\/p>\n
F\u00fcr die Heinrich-B\u00f6ll-Schule geht Niklas Zollikofer nun in den Regionalwettbewerb und misst sich mit den anderen Schulsiegern. \u201eWir dr\u00fccken Niklas nat\u00fcrlich ganz fest die Daumen\u201c, erkl\u00e4rte Deutschlehrerin Kerstin Schmidt bei der Preisverleihung.<\/p>\n
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DIE BESTEN VORLESER. Die Heinrich-B\u00f6ll-Schule k\u00fcrte den besten Vorleser unter den Sechstkl\u00e4sslern der integrierten Gesamtschule. Platz eins belegte souver\u00e4n Niklas Zollikofer (Mitte) aus der Klasse 6\/4. Die Jury gratulierte allen Teilnehmern und w\u00fcrdigte die hervorragenden Leseleistungen.<\/p>\n
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