Projekt an der Heinrich-B\u00f6ll-Schule: Sch\u00fcler lernen konfliktfreien Umgang miteinander<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\nSchulpfarrerin Barbara Holzapfel-Hesselmann h\u00e4lt einen gro\u00dfen gr\u00fcnen Filzfu\u00dfabdruck in der Hand. Ihr gegen\u00fcber steht ein F\u00fcnftkl\u00e4ssler. Er geht auf einem dieser F\u00fc\u00dfe einen Schritt auf sie zu und spricht einen Wunsch aus. Die Pfarrerin legt ihren gr\u00fcnen Filz auf den Boden und geht auf den Sch\u00fcler zu. Am Ende stehen sie sich gegen\u00fcber und reichen sich die H\u00e4nde. Der fiktive Konflikt ist auf friedliche Weise gel\u00f6st. Das Projekt unter dem Titel \u201eFriedensf\u00fc\u00dfe\u201c hat an der Heinrich-B\u00f6ll-Schule zum Ziel, dass die Sch\u00fcler lernen, Probleme und Streit selbst zu l\u00f6sen.<\/p>\n
Damit dies gelingt, ist eine klare Vorgehensweise n\u00f6tig. Wichtig ist am Anfang, dass sich die \u201eStreith\u00e4hne\u201c ihrer Situation bewusst werden. Sie m\u00fcssen also zuerst das Problem aus ihrer Sicht beschreiben und dabei dem jeweils anderen konzentriert zuh\u00f6ren. \u201eDie Sch\u00fcler d\u00fcrfen auf keinen Fall aneinander vorbeireden, sondern versuchen, sich in die Lage des Gegen\u00fcbers zu versetzen\u201c, betont Schulpfarrerin Holzapfel-Hesselmann, die das Projekt initiiert und durchf\u00fchrt.<\/p>\n
Sobald die Gemengelage auf der Hand liegt, sollen die Parteien ihre Gef\u00fchle und W\u00fcnsche \u00e4u\u00dfern. Es sei, so die Schulpfarrerin ausf\u00fchrend, ungemein wichtig, dass die Sch\u00fcler merken, in welcher Gef\u00fchlslage sich der andere befinde und welche W\u00fcnsche er hinsichtlich eines weiteren Miteinanders er formuliere.<\/p>\n
Jetzt ist die Basis geschaffen, um eine L\u00f6sung des Problems zu finden. Gemeinsam \u00fcberlegen sich die Sch\u00fcler einen Weg aus der Konfliktsituation. Sobald der Knoten gel\u00f6st ist, sollen die Sch\u00fcler ein Zeichen der Vers\u00f6hnung zeigen und sich beim Gegen\u00fcber entschuldigen.<\/p>\n
Das Projekt \u201eFriedensf\u00fc\u00dfe\u201c ist eingebettet in ein weitergehendes Programm an der Heinrich-B\u00f6ll-Schule. \u201eWir haben uns auch zum Ziel gesetzt, sexuellen Missbrauch zu thematisieren\u201c, erkl\u00e4rt Schulpfarrerin Barbara Holzapfel-Hesselmann, die gemeinsam mit Stufenleiter Sebastian Brenneis als Ansprechpartner in dieser Angelegenheit fungiert. Sie sensibilisieren die Sch\u00fcler daf\u00fcr, dass sie das Recht haben, Distanz einzufordern und Zudringlichkeit kategorisch ablehnen d\u00fcrfen.<\/p>\n
Ein weiterer Baustein des Programms ist ein \u201eSozialtraining\u201c, das die Sch\u00fcler dabei unterst\u00fctzen soll, ihre Rolle in der Schule, der Klasse und in der Gesellschaft zu finden. Letztlich dient dieses Training auch dazu, das Selbstbewusstsein zu st\u00e4rken und die sozialen Kompetenzen zu f\u00f6rdern. \u201eWir ebnen den Kindern und Jugendlichen einen Weg hin zum sozialen Miteinander und zu einem verantwortungsvollen Handeln in unserer Gesellschaft\u201c, fasst Barbara Holzapfel-Hesselmann das Engagement der integrierten Gesamtschule zusammen. Ihr Dank gilt dem F\u00f6rderverein der Schule, der die Friedensf\u00fc\u00dfe finanzierte.<\/p>\n
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Freundschaft schlie\u00dfen. Schulpfarrerin Barbara Holzapfel-Hesselmann demonstrierte gemeinsam mit einem F\u00fcnftkl\u00e4ssler, wie das Projekt \u201eFriedensf\u00fc\u00dfe\u201c funktioniert. Ziel ist es, Konflikte zu l\u00f6sen und Freundschaften zu\u00a0 schlie\u00dfen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Damit dies gelingt, ist eine klare Vorgehensweise n\u00f6tig. Wichtig ist am Anfang, dass sich die \u201eStreith\u00e4hne\u201c ihrer Situation bewusst werden. Sie m\u00fcssen also zuerst das Problem aus ihrer Sicht beschreiben und dabei dem jeweils anderen konzentriert zuh\u00f6ren. \u201eDie Sch\u00fcler d\u00fcrfen auf keinen Fall aneinander vorbeireden, sondern versuchen, sich in die Lage des Gegen\u00fcbers zu versetzen\u201c, betont Schulpfarrerin Holzapfel-Hesselmann, die das Projekt initiiert und durchf\u00fchrt.<\/p>\n
Sobald die Gemengelage auf der Hand liegt, sollen die Parteien ihre Gef\u00fchle und W\u00fcnsche \u00e4u\u00dfern. Es sei, so die Schulpfarrerin ausf\u00fchrend, ungemein wichtig, dass die Sch\u00fcler merken, in welcher Gef\u00fchlslage sich der andere befinde und welche W\u00fcnsche er hinsichtlich eines weiteren Miteinanders er formuliere.<\/p>\n
Jetzt ist die Basis geschaffen, um eine L\u00f6sung des Problems zu finden. Gemeinsam \u00fcberlegen sich die Sch\u00fcler einen Weg aus der Konfliktsituation. Sobald der Knoten gel\u00f6st ist, sollen die Sch\u00fcler ein Zeichen der Vers\u00f6hnung zeigen und sich beim Gegen\u00fcber entschuldigen.<\/p>\n
Das Projekt \u201eFriedensf\u00fc\u00dfe\u201c ist eingebettet in ein weitergehendes Programm an der Heinrich-B\u00f6ll-Schule. \u201eWir haben uns auch zum Ziel gesetzt, sexuellen Missbrauch zu thematisieren\u201c, erkl\u00e4rt Schulpfarrerin Barbara Holzapfel-Hesselmann, die gemeinsam mit Stufenleiter Sebastian Brenneis als Ansprechpartner in dieser Angelegenheit fungiert. Sie sensibilisieren die Sch\u00fcler daf\u00fcr, dass sie das Recht haben, Distanz einzufordern und Zudringlichkeit kategorisch ablehnen d\u00fcrfen.<\/p>\n
Ein weiterer Baustein des Programms ist ein \u201eSozialtraining\u201c, das die Sch\u00fcler dabei unterst\u00fctzen soll, ihre Rolle in der Schule, der Klasse und in der Gesellschaft zu finden. Letztlich dient dieses Training auch dazu, das Selbstbewusstsein zu st\u00e4rken und die sozialen Kompetenzen zu f\u00f6rdern. \u201eWir ebnen den Kindern und Jugendlichen einen Weg hin zum sozialen Miteinander und zu einem verantwortungsvollen Handeln in unserer Gesellschaft\u201c, fasst Barbara Holzapfel-Hesselmann das Engagement der integrierten Gesamtschule zusammen. Ihr Dank gilt dem F\u00f6rderverein der Schule, der die Friedensf\u00fc\u00dfe finanzierte.<\/p>\n
Freundschaft schlie\u00dfen. Schulpfarrerin Barbara Holzapfel-Hesselmann demonstrierte gemeinsam mit einem F\u00fcnftkl\u00e4ssler, wie das Projekt \u201eFriedensf\u00fc\u00dfe\u201c funktioniert. Ziel ist es, Konflikte zu l\u00f6sen und Freundschaften zu\u00a0 schlie\u00dfen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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