![\"\"](\"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Einfuehrungsphase-21_22-300x201.jpg\")
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Eine gewisse Unsicherheit dar\u00fcber, ob das Angebot auf Interesse sto\u00dfen w\u00fcrde, war trotz aller Euphorie und Freude \u00fcber die Realisierung einer elften Klasse \u00fcber die Dependance-Variante bei allen Beteiligten vorhanden. Boris Oberle, stellvertretender Schulleiter an der Heinrich-B\u00f6ll-Schule, r\u00fchrte kr\u00e4ftig die Werbetrommel unter den Abg\u00e4nger f\u00fcr den Besuch der gymnasialen Oberstufe an der KKS respektive der HBS. Die Planungen wurden am Ende des Schuljahres 2019\/20 mit hei\u00dfer Nadel gestrickt, stand doch erst kurz vor \u201eToreschluss\u201c fest, dass es zu einer engen Kooperation zwischen KKS und HBS, genauer: einer Oberstufendependance an der HBS kommen w\u00fcrde.<\/p>\n
\u201eWir gehen mit 16 Sch\u00fclern an den Start\u201c, gab Oberle am ersten Tag des Schuljahres 2020\/21 mit einem strahlenden L\u00e4cheln bekannt. Lange hatte die HBS auf diesen Moment gewartet. Dass das Projekt angeschoben werden konnte, war ma\u00dfgeblich dem Leiter der Oberstufe an der KKS, Matthias Sch\u00e4fer, und der p\u00e4dagogischen Leiterin der KKS, Mutgard Hornbacher, zu verdanken. Das grunds\u00e4tzliche \u201eAbkommen\u201c hatten Schulleiterin Ulrike R\u00fcger (KKS) und Schulleiter Alexander Hauptmann (HBS) geschmiedet.<\/p>\n
Zuvor hatten sich R\u00fcger und Hauptmann auf eine gemeinsame Ausbildung von Referendaren verst\u00e4ndigt. Ein schwieriges Unterfangen? Keineswegs! Die angehenden Junglehrer profitieren von dieser besonderen Ausbildungssituation, lernen sie doch zwei unterschiedliche Schule und p\u00e4dagogische Systeme kennen.<\/p>\n
Zur\u00fcck zur Oberstufe: Alle Beteiligten erkannten schnell den \u201eWin-win-Effekt\u201c und stellten bedingungslos die n\u00f6tigen Weichen f\u00fcr die au\u00dfergew\u00f6hnliche und zukunftsweisende Zusammenarbeit. An drei Tagen wurden die neuen Oberstufensch\u00fcler in der E-Phase an der HBS unterrichtet, an zwei Tagen besuchten sie die KKS. Trotz erschwerter Bedingungen \u2013 immerhin unter teilweise massiven Einschr\u00e4nkungen auf Grund der Corona-Pandemie \u2013 funktionierte die Zusammenarbeit extrem gut.<\/p>\n
Vom ersten Tag an wurden die neuen HBS-Kollegen an der KKS mit gro\u00dfem Entgegenkommen behandelt. Auf sehr freundliche und kollegiale Weise erhielten die HBSler jede Menge Unterst\u00fctzung und den Informationsfluss empfand man als \u00fcberaus professionell und umfassend. In keiner Phase knirschte es im Getriebe, stets standen die verantwortlichen Personen der KKS dem HBS-Oberstufenteam mit Rat und Tat zur Seite.<\/p>\n
Dass das neue Modell tragf\u00e4hig ist, beweist die aktuelle Anmeldezahl: 26 Sch\u00fcler der HBS entschieden sich f\u00fcr den Besuch der dreij\u00e4hrigen gymnasialen Oberstufe an der KKS, sprich die Einf\u00fchrungsphase an der HBS. \u201eEs fehlten nur noch wenige Sch\u00fcler, um eine zweite Klasse zu er\u00f6ffnen\u201c, betonte Boris Oberle. Er ist sich sicher: \u201eWir sind auf dem richtigen Weg. Die Dependance der KKS an der HBS ist f\u00fcr unsere Schule eine deutliche Steigerung der Attraktivit\u00e4t.\u201c<\/p>\n
\u00a0Keine Frage: Die Kooperation zwischen KKS und HBS tr\u00e4gt erste Fr\u00fcchte. Die KKS hat nun einen festen Ankerpunkt im vorderen Odenwald. Gemeinsam mit der integrierten Gesamtschule hat man ein Konstrukt geschaffen, das seinesgleichen sucht und sich nicht nur \u00fcberaus sch\u00fclerfreundlich darstellt, sondern gleichzeitig unter Beweis stellt, wie Schulen unterschiedlichster Profile Synergieeffekte nutzen k\u00f6nnen; ein Beispiel f\u00fcr modernes und innovatives Schulmanagement.<\/p>\n
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WILLKOMMEN. Der stellvertretende Schulleiter Boris Oberle, ma\u00dfgeblich f\u00fcr die Oberstufenklasse an der Heinrich-B\u00f6ll-Schule verantwortlich, begr\u00fc\u00dfte die neuen Oberstufensch\u00fcler zum Start ins Schuljahr 2021\/22. Die integrierte Gesamtschule versteht sich bez\u00fcglich der elften Klasse als Dependance der KKS im vorderen Odenwald.<\/p>\n
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