F\u00fcrth. Cybermobbing, Sexting, Horror-Kettenbriefe, Hassbotschaften im Netz \u2013 die Formen von Gewalt, Schikane und Niedertracht in der virtuellen Welt sind vielf\u00e4ltig. Schulen d\u00fcrfen vor diesem Thema nicht die Augen verschlie\u00dfen. Die Heinrich-B\u00f6ll-Schule organisiert daher seit vielen Jahren Workshops, die sich mit diesem Ph\u00e4nomen besch\u00e4ftigen. In der Woche der Abschlusspr\u00fcfungen besch\u00e4ftigten sich die Sch\u00fcler der Jahrg\u00e4nge 7 und 8 mit dem Thema \u201eCybermobbing\u201c. Als kompetenten Partner konnte die integrierte Gesamtschule daf\u00fcr das Institut f\u00fcr Medienp\u00e4dagogik und Kommunikation Hessen (MuK) gewinnen. Finanziert wurde die Veranstaltung von der Medienanstalt Hessen.<\/p>\n
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Das Projekt wurde an zwei Pr\u00fcfungstagen durchgef\u00fchrt.\u00a0Peter\u00a0Holnick, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer des\u00a0Instituts, sprach mit den Sch\u00fclern\u00a0\u00fcber ihre Lebenswelt, die Problematik Cybermobbing und\u00a0den Umgang damit. Zun\u00e4chst stellte\u00a0Holnick\u00a0fest, dass die reale und die virtuelle Welt der Heranwachsenden\u00a0immer\u00a0st\u00e4rke verschwimme und\u00a0eine klare Trennung mittlerweile nicht mehr m\u00f6glich sei. Die Frage, wer man ist und wer man sein will, werde daher, so\u00a0Holnick\u00a0weiter, nicht mehr nur in der realen, sondern verst\u00e4rkt in der virtuellen Welt beantwortet.\u00a0<\/p>\n
Dass Kinder und Jugendliche sich\u00a0dort\u00a0ausprobieren und\u00a0R\u00fcckmeldungen einholen,\u00a0sei\u00a0ein ganz nat\u00fcrlicher Vorgang. Die Problematik bestehe\u00a0allerdings darin, dass ehrliches,\u00a0emotionales Feedback \u00fcber virtuelle Kan\u00e4le deutlicher schwieriger zu transportieren\u00a0sei\u00a0als von Angesicht und Angesicht.\u00a0Kaum eine Nachricht k\u00f6nne mehr zweifelsfrei entschl\u00fcsselt werden, wenn die\u00a0Bedeutung\u00a0nicht mit Smileys konkretisierte\u00a0werde. Hier\u00a0entst\u00fcnden viele\u00a0Missverst\u00e4ndnisse.\u00a0<\/p>\n
Interaktiv wurde dann\u00a0besprochen, wie es eigentlich zu Cybermobbing kommt.\u00a0Dass die meisten Cybermobbing-F\u00e4lle durch Langeweile der T\u00e4ter entstehen, wissen die Sch\u00fcler der HBS. In\u00a0Holnicks\u00a0Umfrage konnten die Jahrg\u00e4nge diese\u00a0als\u00a0Hauptursache\u00a0ausmachen, gaben jedoch zu bedenken, dass dies oft\u00a0auch\u00a0ein Zusammenspiel aus\u00a0weiteren Faktoren wie\u00a0beispielsweise\u00a0Rache sei.\u00a0\u00a0<\/p>\n
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Im Anschluss wurden dann Pr\u00e4ventions- und\u00a0Interventionsstrategien besprochen.\u00a0Ganz besonders wichtig\u00a0f\u00fcr die Mobbing-Pr\u00e4vention\u00a0sei es,\u00a0eine gesunde\u00a0Empathief\u00e4higkeit\u00a0zu besitzen.\u00a0Wer sich in andere hineinversetzen kann, sch\u00e4tzt auch deutlich angemessener die\u00a0Folgen\u00a0seiner Handlungen ab.\u00a0Eine wichtige Best\u00e4rkung\u00a0des p\u00e4dagogischen Konzepts\u00a0f\u00fcr\u00a0die Klassenlehrkr\u00e4fte der\u00a0Jahrg\u00e4nge\u00a07 und 8 sowie Stufenleiter\u00a0Sebastian\u00a0Brenneis,\u00a0die Klassengemeinschaft nicht nur in der Unterstufe anzubahnen, sondern eben auch in den weiterf\u00fchrenden\u00a0Jahrg\u00e4ngen\u00a0immer\u00a0wieder\u00a0auszubauen\u00a0und\u00a0zu festigen.\u00a0Auch die Eltern und Erziehungsberechtigten m\u00fcssten, so\u00a0Holnick, in die\u00a0Medienbildung mit einbezogen werden. Ein offener Diskurs \u00fcber Inhalte, Apps und\u00a0Vorkommnisse in der digitalen Welt\u00a0m\u00fcsse ebenso zum Tischgespr\u00e4ch geh\u00f6ren wie\u00a0das Reden \u00fcbers Wetter.\u00a0\u00a0<\/p>\n
Auch f\u00fcr den Fall, dass es tats\u00e4chlich zu Mobbingf\u00e4llen kommen sollte, gab\u00a0Holnick\u00a0wertvolle Hinweise. So sei es wichtig, offen mit Ansprechpersonen\u00a0wie Eltern oder Lehrkr\u00e4fte \u00fcber Vorf\u00e4lle zu\u00a0reden. Gerade auch im Hinblick auf das weitere Vorgehen, bis hin zur Strafverfolgung, sollte\u00a0Mobbing\u00a0immer\u00a0dokumentiert werden\u00a0(z.B. Screenshots machen). Auch die Polizeidienststellen verf\u00fcgen \u00fcber kompetentes Ansprechpersonal. Die zust\u00e4ndige Beamtin f\u00fcr die Heinrich-B\u00f6ll-Schule ist Frau Netzer von der Polizeistation Heppenheim.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n
In einer fruchtbaren Diskussion am Ende des Vortrags\u00a0zeigten\u00a0die Sch\u00fcler der Jahrg\u00e4nge 7 und 8, dass sie mit der Problematik durchaus vertraut sind.\u00a0Abschlie\u00dfend gab\u00a0Holnick\u00a0der Mittelstufe mit, sich auf die Suche nach\u00a0ehrlicher\u00a0Selbsterfahrung zu begeben. Rausgehen, das Abenteuer suchen, sich erleben \u2013 dies seien wertvolle Alternativen zu Erprobungen, auch mit Mobbing, in der virtuellen Welt.\u00a0F\u00fcr Stufenleiter Sebastian\u00a0Brenneis\u00a0war nach den Vortr\u00e4gen und der vorangegangenen Kollegiums-Fortbildung schnell klar, dass der\u00a0Vortrag von Herrn\u00a0Holnick\u00a0wertvolle Impulse in den Jahrg\u00e4ngen setzen konnte. \u201cSolche Workshops, die bei unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ansetzen und diese ernst nehmen, brauchen wir\u00a0viel h\u00e4ufiger.\u201d\u00a0\u00a0<\/p>\n
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