F\u00fcrth. An den \u00fcberdimensionierten Osterkarten wird schnell deutlich: Die Empf\u00e4nger sollen die Zuwendung der Absender sp\u00fcren, sie sollen erkennen, dass man ihnen eine gro\u00dfe Freude machen m\u00f6chte. Absender waren Siebtkl\u00e4ssler der Heinrich-B\u00f6ll-Schule, die mit viel Liebe zum Detail individuelle Osterkarten gestalteten und Bewohnern des Wohnheims der Behindertenhilfe Bergstra\u00dfe \u00fcbergaben. \u201eDie Aktion entstand im Rahmen einer Unterrichtseinheit zum Thema \u201eMenschen mit Behinderung in unserer Gesellschaft\u201c. Die Sch\u00fcler wollten im Angesicht des Osterfestes auf einfache Weise Bewohnern der Einrichtung eine Freude bereiten\u201c, erl\u00e4utert Felipe Schug, Referendar an der HBS.<\/p>\n
Der angehende Junglehrer unterrichtet die F\u00e4cher katholische Religion und Deutsch an der integrierten Gesamtschule. Auf Grund der aktuellen Pandemie findet der Unterricht in \u201emultikonfessioneller Weise\u201c statt. Alle Sch\u00fcler einer Klasse werden, unabh\u00e4ngig ihrer Religionszugeh\u00f6rigkeit, gemeinsam unterrichtet. \u201eDas Unterrichtsgeschehen wird dadurch enorm bereichert\u201c, betont Schug.
Vor dem Osterfest unterhielten sich die Sch\u00fcler der Klasse 7\/2 nat\u00fcrlich auch \u00fcber den Ursprung dieses Feiertages und dessen Botschaft. Schnell wurde den Kindern klar, dass \u2013 ebenso wie an Weihnachten \u2013 der Begriff \u201eGemeinschaft\u201c eine wichtige Rolle spielt. Zu dieser Gemeinschaft, auch das erkannten die Sch\u00fcler, geh\u00f6ren alle ausnahmslos alle Menschen.<\/p>\n
Gerade Menschen mit Behinderungen d\u00fcrften, so formulierten es die Sch\u00fcler, nicht vergessen werden. In der Unterrichtseinheit habe man auch das Thema \u201eInklusion\u201c behandelt, erg\u00e4nzt Felipe Schug. Nebenbei bemerkt: An der integrierten Gesamtschule ist \u201eInklusion\u201c kein Fremdwort mehr. Die HBS hat fr\u00fchzeitig Kinder mit Behinderungen in den Schulbetrieb integriert.<\/p>\n
K\u00f6nnen wir nicht behinderten Menschen auf unkomplizierte und schnelle Weise eine Freude bereiten? Wem k\u00f6nnen wir an Ostern etwas Gutes tun? Fragen, die sich die Siebtkl\u00e4ssler stellten und schnell Antworten fanden. \u201eAls feststand, dass Osterkarten an Bewohner der Behindertenhilfe in F\u00fcrth \u00fcbergeben werden sollten, machten sich Sch\u00fcler mit Feuereifer an die Arbeit\u201c, erkl\u00e4rt Schug.<\/p>\n
Der Kreativit\u00e4t und der Phantasie waren keine Grenzen gesetzt. Manche Sch\u00fcler gestalteten ein buntes Wasserfarbengem\u00e4lde, andere kreierten gar eine Collage in Braille-Schrift mit h\u00fcbschen Osterhasen und s\u00fc\u00dfen Ostereiern. \u201eDie Kunstwerke k\u00f6nnen sich sehen lassen\u201c, bilanziert ein sichtlich zufriedener P\u00e4dagoge.<\/p>\n
Im Namen der gesamten Klasse \u00fcberreichten Sch\u00fcler der 7\/2 die gro\u00dfen Osterkarten an Bewohner des Wohnheimes, die sich riesig \u00fcber die nette Geste freuten. Gruppenleiter Philipp Bylitza dankte den Sch\u00fclern f\u00fcr die sch\u00f6ne \u00dcberraschung und die gelungenen Osterkarten. Gerne k\u00f6nne der Kontakt in Zukunft aufrechterhalten und Treffen organisiert werden, betonte Bylitza.<\/p>\n
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\u00dcBERGABE: Sch\u00fcler der Klasse 7\/2 und deren Religionslehrer Felipe Schug (r.) \u00fcberreichten selbstgebastelte Osterkarten an Bewohner des Wohnheims der Behindertenhilfe Bergstra\u00dfe in F\u00fcrth. Gruppenleiter Philipp Bylitza (Mitte) danke den Sch\u00fclern f\u00fcr die nette Geste.<\/p>\n
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