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In einer achten Klasse der Heinrich-B\u00f6ll-Schule herrscht rege Betriebsamkeit. Pl\u00f6tzlich gibt ein unscheinbares Ger\u00e4t un\u00fcberh\u00f6rbare Piept\u00f6ne ab und zieht die Blicke mit rotblinkenden L\u00e4mpchen auf sich. Zwei Sch\u00fcler reagieren sofort. Sie wissen, was zu tun ist. Schnurstracks l\u00e4uft ein Sch\u00fcler zum Fenster, w\u00e4hrend ein anderer die T\u00fcr ansteuert. Sie \u00f6ffnen T\u00fcr und Fenster. Kaum eine Minute sp\u00e4ter verstummt der Piepton. Die Lampen leuchten nun gr\u00fcn statt rot. Die \u201edicke Luft\u201c ist raus, die CO2-Konzentration deutlich gesunken und die Sauerstoffs\u00e4ttigung wieder im Normalbereich. Die elektronische \u00dcberwachung der Luftqualit\u00e4t in den Klassenr\u00e4umen der integrierten Gesamtschule minimiert die Ansteckung mit dem Covid-19-Virus.<\/p>\n
Schulleiter Alexander Hauptmann erl\u00e4utert, dass durch die Messung der Konzentration von Kohlenmonoxid, Kohlenstoffdioxid und weiterer fl\u00fcchtiger niedermolekularer organischer Gase indirekt auch auf eine potentielle Erh\u00f6hung von Krankheitserregern, beispielsweise dem Corona-Virus, geschlossen werden k\u00f6nne. Ist die Kohlenstoffdioxid Konzentration hoch, steigt auch der Aerosol-Gehalt der Luft im Klassenzimmer, ein Sto\u00dfl\u00fcften sorgt dann f\u00fcr einen Luftaustausch und die Viruslast sinkt. \u201eDar\u00fcber hinaus sorgt ein Austausch der Luft und eine Zufuhr von Sauerstoff f\u00fcr bessere Arbeitsleistungen\u201c, so Hauptmann ausf\u00fchrend.<\/p>\n
Auf die Idee, ein solches Ger\u00e4t zu entwickeln, kam der Schulleiter im Gespr\u00e4ch mit Sch\u00fclern des Wahlpflichtunterrichts \u201eInformatik\u201c, als es darum ging, den Hygieneplan des Hessischen Kultusministeriums umzusetzen. Regelm\u00e4\u00dfiges L\u00fcften geh\u00f6rt zu den wichtigsten Forderungen. Was in den Sommermonaten kein Problem darstellt, wird sp\u00e4testens in der K\u00e4lteperiode und den h\u00e4ufiger geschlossenen Fenstern im wahrsten Sinn des Wortes virulent. Wie kann man feststellen, dass bei geschlossenen Fenstern die Menge von Krankheitserregern ansteigt? Wann sollte die Luft ausgetauscht werden? Fragen, auf die die Sch\u00fcler eine professionelle Antwort finden wollten. Nachdem die Idee aufkam, durch indirekte Messung von Gasen auf die Virusmenge zur\u00fcckzuschlie\u00dfen, war die Umsetzung vergleichsweise einfach.<\/p>\n
An der IT- und technikaffinen Heinrich-B\u00f6ll-Schule wird im Informatikunterricht die Programmierung von Mikrocontrollern von der Pike auf vermittelt. Das Auslesen von Sensordaten, Ansteuern von Aktoren oder auch die Entwicklung von Mini-Robotern ist f\u00fcr die Sch\u00fcler im MINT-Unterricht die Regel.<\/p>\n
Das kleine Ger\u00e4t, das mit Licht- und Tonsignalen auf eine sich verschlechternde Luftqualit\u00e4t aufmerksam macht, ist sicher nicht nur f\u00fcr Schulen, sondern auch f\u00fcr andere Anwender interessant. Bei Interesse stehen die Sch\u00fcler gerne bereit, die Funktionsweise zu erl\u00e4utern. Nicht unerw\u00e4hnt soll die Unterst\u00fctzung durch die Hopp-Fondation sein, die ma\u00dfgeblich die Anschaffung der n\u00f6tigen Materialien finanzierte.<\/p>\n
\u201eDas sehr effiziente Ger\u00e4t ist wieder ein Beispiel daf\u00fcr, wie gut hessische Schulen im Kampf gegen das Virus aufgestellt sind\u201c, betont Schulleiter Alexander Hauptmann. Seit Beginn der Pandemie hat die technisch gut ausger\u00fcstete und sich pr\u00e4sentierende Heinrich-B\u00f6ll-Schule mit kreativen L\u00f6sungen versucht, den Unterrichtsausfall m\u00f6glichst gering zu halten. Als eine der Schulen im Kreis Bergstra\u00dfe mit einem gut funktionierenden fl\u00e4chendeckenden WLAN-Netz und \u00fcber 120 iPads ausgestattet, konnte beispielsweise der Unterricht f\u00fcr die Sch\u00fcler nach Hause \u00fcbertragen werden.<\/p>\n
Schulleiter Alexander Hauptmann ist sich sicher, dass gut ausger\u00fcstete Schulen die Pandemie ohne gr\u00f6\u00dferen Schaden \u00fcberstehen k\u00f6nnen. \u201eDazu geh\u00f6rt ein Glasfaser-Anschluss, ein stabiles fl\u00e4chendeckendes WLAN und eine vern\u00fcnftige Ausstattung mit mobilen Endger\u00e4ten\u201c, lautet seine Expertise.<\/p>\n
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LUFTMESSUNG. Die Heinrich-B\u00f6ll-Schule misst zuk\u00fcnftig den CO2-Gehalt der Raumluft. Ein selbst konstruiertes Hightech-Ger\u00e4t zeigt optisch und akustisch an, sobald \u201edicke Luft\u201c herrscht. Damit leistet die Schule auch ein Beitrag zu einem noch besseren Hygienekonzept. Unser Bild zeigt Schulleiter Alexander Hauptmann mit den Sch\u00fclern Jonas Andrae und Linus Baur beim ersten Einsatz des Ger\u00e4tes.<\/em><\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_blog show_author=“off“ _builder_version=“4.0.6″][\/et_pb_blog][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_row column_structure=“3_4,1_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_text _builder_version=“4.0.6″ hover_enabled=“0″] Weitere Innovation an der Heinrich-B\u00f6ll-Schule: Mit Hightech gegen Corona \/ Luftmessung In einer achten Klasse der Heinrich-B\u00f6ll-Schule herrscht rege Betriebsamkeit. Pl\u00f6tzlich gibt ein unscheinbares Ger\u00e4t un\u00fcberh\u00f6rbare Piept\u00f6ne ab und zieht die Blicke mit rotblinkenden L\u00e4mpchen auf sich. Zwei Sch\u00fcler reagieren sofort. Sie wissen, was zu tun […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2915,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","footnotes":""},"categories":[1,10,26],"tags":[],"class_list":["post-2912","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","category-informatik","category-wahlpflichtunterricht"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2912","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2912"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2912\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2952,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2912\/revisions\/2952"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2915"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2912"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2912"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2912"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}