![\"Sch\u00fcler\/innen](\"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Bild_DELF2026.jpg\")
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\u201eC\u2019est un r\u00e9sultat formidable, das ist ein gro\u00dfartiges Ergebnis\u201c, erz\u00e4hlt Franz\u00f6sischlehrer Sven Spottka stolz von der DELF-Pr\u00fcfung. Neben Englisch ist Franz\u00f6sisch die zweite Fremdsprache, die man an der Heinrich-B\u00f6ll-Schule F\u00fcrth lernen kann. Im M\u00e4rz 2026 haben 24 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der integrierten Gesamtschule diese Pr\u00fcfung erfolgreich gemeistert und mit sehr guten Ergebnissen abgeschnitten.<\/p>\n
Bei der DELF-Pr\u00fcfung m\u00fcssen die Lernenden ihre sprachlichen Fertigkeiten unter Beweis stellen: Die Abk\u00fcrzung DELF steht dabei f\u00fcr Dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes en langue fran\u00e7aise. Die Pr\u00fcfung weist zwei Teile auf \u2013 einen schriftlichen und einen m\u00fcndlichen. Die schriftliche Pr\u00fcfung findet bundesweit im M\u00e4rz statt und \u00fcberpr\u00fcft die F\u00e4higkeiten der Lernenden in den Bereichen h\u00f6ren, lesen und schreiben. Eine Besonderheit der m\u00fcndlichen Pr\u00fcfung besteht darin, dass diese am Institut Fran\u00e7ais in Mainz von Muttersprachlern abgenommen wird. Dabei m\u00fcssen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in realen Sprechsituationen ihre kommunikative Kompetenz unter Beweis stellen sowie erlerntes Vokabular abrufen und sprachliche Strukturen umsetzen.<\/p>\n
Dreizehn Jugendliche haben vergangenen Monat an der A1-Pr\u00fcfung teilgenommen. Von diesen dreizehn Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der Jahrgangsstufe 9, die von Christina Walder unterrichtet wurden, haben Albulena Jakupi und Hannah Keranovic die besten Ergebnisse erzielt. Im Jahrgang 10 wurde die A2-Pr\u00fcfung abgelegt. Aus dem Kurs von Sven Spottka sind Yumna Kassab und Constantin Sutu auf den vordersten R\u00e4ngen gelandet.<\/p>\n
Obwohl die Jugendlichen vor der Pr\u00fcfung aufgeregt sind, erkennen sie danach, was sie bereits gelernt haben und dass sie die Zielsprache zur Kommunikation mit anderen Menschen aktiv nutzen k\u00f6nnen. Dieses Aha-Erlebnis stellt eine wichtige Motivation beim Lernen dar. \u201eIn diesem Jahr war die Aufregung gro\u00df, da unerwarteterweise das Thema mariage, also Hochzeit, in der Pr\u00fcfung drankam\u201c, berichtet Spottka. \u201e\u00dcblicherweise drehen sich die Themen um Reservierungen, Bestellungen im Restaurant, Erkundigungen nach dem Weg oder Preisen. Das Hochzeitsthema war daher neu\u201c. Da bei einer Hochzeit gefeiert wird, Familie und Freunde anwesend sind und es eben auch um Liebe geht, haben die Lernenden Zugang zu dieser Thematik gefunden.<\/p>\n
Die Fremdsprache Franz\u00f6sisch kann im Jahrgang 7 gew\u00e4hlt werden. Am Ende dieser Jahrgangsstufe wird das Fach dann verkurst, also in einen A- und einen B-Kurs eingeteilt. Der A-Kurs entspricht dem gymnasialen, der B-Kurs dem realschulischen Niveau. Teil des Bildungskonzepts in der Fremdsprache sind zum einen der Frankreichtag am Ende jeden Schuljahres. Dabei fahren die Kinder und Jugendlichen kurz vor Ferienbeginn nach Stra\u00dfburg und kommen mit Land und Leuten in Ber\u00fchrung. Zum anderen geh\u00f6rt die Erasmusfahrt im Jahrgang 10 dazu. \u00dcber mehrere Tage hinweg haben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit, das Gelernte anwenden und die Stadt Paris mit ihren kulinarischen und kulturellen Highlights entdecken zu k\u00f6nnen.<\/p>\n
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