R\u00fcckenwind ist beim Radfahren sehr angenehm. Es l\u00e4sst sich leichter radeln und man kommt schneller ans Ziel. „R\u00fcckenwind“ ben\u00f6tigen aber auch manche Sch\u00fcler, die schwer in Fahrt kommen oder deren Vorw\u00e4rtsstreben ins Stocken geraten ist. F\u00fcr den n\u00f6tigen Schub sorgen an der Heinrich-B\u00f6ll-Schule sogenannte „Paten“. Sie stehen Jugendlichen mit Rat und Tat zur Seite und helfen ihnen in schwierigen schulischen Situationen.<\/p>\n
Das Patenprojekt der HBS geht auf eine Initiative der F\u00fcrther Kolpingsfamilie im Jahre 2006 zur\u00fcck und tr\u00e4gt den Namen „R\u00fcckenwind“.<\/p>\n
Das von Michael B\u00f6hmer, dem Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer der Werbeagentur Schaller und Partner, entworfene Logo symbolisiert den „R\u00fcckenwind“, den die betreuten Sch\u00fcler durch ihre Paten erfahren. Michael B\u00f6hmer erkl\u00e4rte sich spontan bereit, ein Logo zu entwerfen – kostenlos, versteht sich. Das Logo hat nachhaltig dazu beigetragen, das Patenprojekt einer breiten \u00d6ffentlichkeit bekannt zu machen.<\/p>\n
In Zusammenarbeit der Schule mit der Fachstelle Jugendberufshilfe des Kreises in Kooperation mit ortsans\u00e4ssigen Personen und Gruppierungen, darunter der Kolpingfamilie und den Freien W\u00e4hlern wurde dieses Projekt dann umgesetzt. Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Sch\u00fclern, den Paten, der Schule aber auch den Eltern, ist Voraussetzung f\u00fcr ein erfolgreiches Gelingen. Das Engagement der ehrenamtlich agierenden Paten hat sich bereits gelohnt: Vielen Sch\u00fclern konnte zu einem Abschluss beziehungsweise zu einem reibungslosen \u00dcbergang von der Schule ins Berufsleben beziehungsweise auf eine weiterf\u00fchrende Schule geholfen werden.<\/p>\n
Bei den von den Paten betreuten Jugendlichen handelt es sich \u00fcberwiegend um Sch\u00fcler des achten und neunten Jahrgangs. Die Paten sind Personen, die mit beiden Beinen im Leben stehen, auf einen gro\u00dfen Erfahrungsschatz zur\u00fcckgreifen k\u00f6nnen und auf Grund ihres Auftretens als Vorbild eine hohe Akzeptanz bei den Jugendlichen genie\u00dfen. Die ehrenamtlich T\u00e4tigen sehen ihr Engagement als Beitrag f\u00fcr die Gesellschaft, denn – so der einhellige Tenor – der Staat brauche die Jugendlichen. Es gelte in die Bildung der nachr\u00fcckenden Generationen zu investieren, lautet das Credo der „R\u00fcckenwind“-Paten. Die Paten der Heinrich-B\u00f6ll-Schule kommen aus dem Umfeld der hiesigen Kolpingfamilie.<\/p>\n
Die Auswahl der Jugendlichen, die einen Paten zur Seite gestellt bekommen, \u00fcbernimmt die Schule. In Absprache mit dem jeweiligen Klassenlehrer, den Eltern und dem Jugendlichen \u00fcbernimmt ein Pate die Betreuung des Sch\u00fclers. Die Hilfe reicht von schulischer Unterst\u00fctzung bis hin zur Vermittlung von Praktikumspl\u00e4tzen oder Ausbildungsstellen. Wichtig ist vor allem, dass die betreffenden Jugendlichen ihre Bereitschaft bekunden, gemeinsam mit dem Paten auf ein Ziel hinzuarbeiten. In ihren Paten haben die Sch\u00fcler einen Partner, der ihre Sorgen ernst nimmt, auf ihre Anliegen eingeht, ihnen in vielen Belangen hilft und dem sie vertrauen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Das Patenprojekt ist an der Heinrich-B\u00f6ll-Schule nicht mehr wegzudenken. Es geh\u00f6rt zu einem Netz verschiedener Aktivit\u00e4ten, die alle zum Ziel haben, gemeinsam mit den Jugendlichen gro\u00dfe Steine auf dem Schulweg zu beseitigen.<\/p>\n<\/td>\n
![\"Logo](\"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/PatenProjektLogo.jpg\")
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n![\"\"](\"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Patenprojekt-Thumbnail.png\")
<\/p>\n
Download Patenprojekt – Jahrbuch 2025 HBS<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00dcber 40 Jahre war ich gerne Lehrerin mit den F\u00e4chern Deutsch und Musik an der Martin-Luther-Schule in Rimbach und leite auch nach meiner aktiven Zeit noch mein M\u00e4dchen-Vokalensemble an der MLS.<\/p>\n Damit die \u201epassive Zeit\u201c nicht allzu passiv wird, besch\u00e4ftige ich mich mit verschiedenen ehrenamtlichen T\u00e4tigkeiten. Dazu geh\u00f6rt das Projekt \u201eR\u00fcckenwind\u201c an der Heinrich-B\u00f6ll-Schule. Hier handelt es sich um ein Modell, bei dem Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von einem Paten durch regelm\u00e4\u00dfige Treffen unterst\u00fctzt werden auf ihrem Weg zu einem bestm\u00f6glichen Schulabschluss. Bei der Betreuung meiner Patensch\u00fclerin, die inzwischen im 9. Schuljahr ist, geht es mir vor allem darum, sie auf dem Weg zu begleiten, einen geeigneten Beruf zu finden, den sie mit Freude und Engagement langfristig aus\u00fcben kann.<\/p>\n Dieses Paten-Projekt halte ich f\u00fcr ein sinnvolles und gelingendes au\u00dferschulisches Zusatzangebot der Gesamtschule. Da es von einer ehemaligen Kollegin der HBS sehr engagiert geleitet wird und es auch zwischen den einzelnen Sch\u00fclerpaten einen guten und unterst\u00fctzenden Kontakt gibt, freue ich mich, hier einen kleinen Beitrag im Sinne von Schulerfolg und -zufriedenheit leisten zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/td>\n <\/p>\n Mein Name ist Thomas Franz und ich wurde 1977 in W\u00fcrzburg geboren, bin verheiratet und stolzer Vater von zwei Kindern. Mein beruflicher Weg begann mit einem Studium der evangelischen Theologie, bevor ich mich st\u00e4rker auf die schulische Bildung konzentrierte und Lehramt f\u00fcr Mathematik, Religion und Physik studierte. Im Laufe der Jahre durfte ich wertvolle p\u00e4dagogische bzw. erziehungswissenschaftliche Erfahrungen sammeln und ein tiefes Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Bed\u00fcrfnisse von Kindern und Jugendlichen entwickeln.<\/p>\n Heute bin ich an der Bischof-Ketteler-Schule an den Standorten in Dieburg und Weiten-Ges\u00e4\u00df als angestellte Lehrkraft im Bereich F\u00f6rderschule t\u00e4tig, wo ich Kinder mit sozial-emotionalem F\u00f6rderbedarf begleite. Daneben leite ich ein Nachhilfeinstitut, welches es mir auch nebenberuflich erm\u00f6glicht, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler individuell zu f\u00f6rdern und sie in ihrer schulischen sowie pers\u00f6nlichen Entwicklung zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n Das Patenprojekt war und ist f\u00fcr mich eine Herzensangelegenheit, denn ich bin fest davon \u00fcberzeugt, dass man mit Vertrauen und Begleitung wahre Wunder bewirken kann. Wenn man an einen Menschen glaubt und ihn ermutigt, seinen Weg zu gehen, kann man gemeinsam H\u00fcrden \u00fcberwinden, die zun\u00e4chst un\u00fcberwindbar scheinen. Es geht nicht nur darum, fachliche Defizite auszugleichen, sondern vor allem darum, den Kindern und Jugendlichen das Gef\u00fchl zu geben, dass sie wertvoll sind und Gro\u00dfes erreichen k\u00f6nnen.<\/p>\n Ob bei einem intensiven Gespr\u00e4ch, einem gemeinsamen Erlebnis oder durch gezielte Nachhilfe – ich m\u00f6chte den Kindern zeigen, dass sie nicht alleine sind und dass sie mit der richtigen Unterst\u00fctzung Berge versetzen k\u00f6nnen. Mein Ziel ist es, ihnen Mut zu machen, ihre St\u00e4rken zu entdecken und voller Selbstvertrauen in die Zukunft zu blicken.<\/p>\n Die Arbeit mit jungen Menschen erf\u00fcllt mich mit tiefer Dankbarkeit und Freude. Sie schenkt mir immer wieder neue Perspektiven, inspiriert mich mit frischen Ideen und zeigt mir, wie viel Potenzial in jedem einzelnen Menschen steckt, wenn man bereit ist, gemeinsam an den Herausforderungen zu wachsen.<\/p>\n<\/td>\n <\/p>\n Mein Name ist Birgit Gebauer und ich lebe in Gadernheim. Seit \u00fcber zehn Jahren arbeite ich als ausgebildete Sonder- und Heilp\u00e4dagogin in einem Nachhilfeinstitut in F\u00fcrth im Odenwald. Meine Leidenschaft ist es, Sch\u00fclern zu helfen, ihre schulischen Ziele zu erreichen und ihr volles Potenzial zu entfalten. Am liebsten unterrichte ich die F\u00e4cher Deutsch und Englisch.<\/p>\n Besonders am Herzen liegt mir das Patenprojekt R\u00fcckenwind der Heinrich-B\u00f6ll-Schule in F\u00fcrth. Hier engagiere ich mich mit gro\u00dfer Freude, um auch benachteiligten Sch\u00fclern eine wirkliche Chance zum Start ins Leben zu geben. Es erf\u00fcllt mich mit tiefer Freude und Stolz, wenn ich sehe, wie diese Kinder und Jugendlichen durch unsere Unterst\u00fctzung wachsen und ihre Tr\u00e4ume verwirklichen k\u00f6nnen. Jeder Erfolg, den sie erzielen, ist auch ein kleiner Erfolg f\u00fcr mich und best\u00e4rkt mich in meiner Arbeit.<\/p>\n In meiner p\u00e4dagogischen T\u00e4tigkeit lege ich gro\u00dfen Wert darauf, eine wertsch\u00e4tzende und unterst\u00fctzende Lernumgebung zu schaffen. Ich glaube fest daran, dass jeder Sch\u00fcler einzigartige F\u00e4higkeiten und Talente besitzt, die es zu f\u00f6rdern gilt. Durch individuelle F\u00f6rderung und gezielte Unterst\u00fctzung m\u00f6chte ich ihnen nicht nur fachliche Kompetenzen vermitteln, sondern auch ihr Selbstvertrauen st\u00e4rken und ihre sozialen F\u00e4higkeiten entwickeln. Es ist mir ein gro\u00dfes Anliegen, dass sie sich in ihrer Pers\u00f6nlichkeit entfalten und gest\u00e4rkt in ihre Zukunft blicken k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/td>\n <\/p>\n Im Januar 1950 geboren und seit 1975 verheiratet.<\/p>\n Nach dem Studium war ich 35 Jahre in der Telekommunikationsbranche t\u00e4tig, davon \u00fcber 20 Jahre in verschiedenen L\u00e4ndern im Ausland als Projektmanager und Repr\u00e4sentant.<\/p>\n Als leitende F\u00fchrungskraft habe ich immer mit sehr vielen Mitarbeitern zu tun gehabt und dabei die F\u00f6rderung und Weiterbildung von jungen Menschen als extrem wichtig erachtet. Eine sehr gute Schulausbildung und der entsprechenden Beruf ist die Basis f\u00fcr ein aufregendes und zugleich erf\u00fclltes Leben.<\/p>\n Deshalb ist mein Ziel im Patenprojekt junge Menschen in der Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung zu unterst\u00fctzen, Methoden und Denkweisen zu vermitteln, beim Erreichen des bestm\u00f6glichen Schulabschlusses zu helfen, ihnen meine Lebenserfahrung zur Verf\u00fcgung zu stellen und bei der Berufswahl mit Rat und Tat zur Seite zu stehen.<\/p>\n Die Zusammenarbeit mit jungen Menschen ist keine Einbahnstra\u00dfe, es bereichert auch mein Leben mit neuen Ideen und Denkweisen.<\/p>\n<\/td>\n <\/p>\n Mein Name ist Edgar Schwarzer. F\u00fcr mich ist es eine sch\u00f6ne Aufgabe, die\u00a0 Sch\u00fcler und Jugendlichen zu einem erfolgreichen Schulabschluss zu begleiten, besonders aber zu motivieren und zu unterst\u00fctzen. Hierbei kann ich auf meine \u00fcber 40-j\u00e4hrige Besch\u00e4ftigung in der Automobilindustrie\u00a0 \u00a0– auch als\u00a0 Ansprechpartner f\u00fcr die Auszubildenden und Praktikanten – sowie auf meine langj\u00e4hrigen ehrenamtlichen T\u00e4tigkeiten\u00a0 unter anderem\u00a0 in der Jugendarbeit und als Jugendsch\u00f6ffe zur\u00fcckgreifen. Seit Projektbeginn bem\u00fche ich mich um Jugendliche mit Migrationshintergrund.<\/p>\n Ich freue mich stets auf die Zusammenarbeit mit jungen Erwachsenen.<\/p>\n<\/td>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Der stete Tropfen h\u00f6hlt auch den h\u00e4rtesten Stein – diese alte Weisheit haben sich die Paten von „R\u00fcckenwind“ zu Eigen gemacht. Sie lassen nicht locker und besch\u00e4ftigen sich immer und immer wieder mit den ihnen anvertrauten Sch\u00fclern. Die Beharrlichkeit der Paten brachte in den zur\u00fcckliegenden Jahren viele Erfolge.<\/p>\n Erstes Beispiel: Ein Sch\u00fcler des neunten Jahrgangs, dessen Hauptschulabschluss gef\u00e4hrdet war, verbesserte sich auf Grund der Motivationsk\u00fcnste und der Wissensvermittlung eines Paten derart, dass er in vielen F\u00e4chern aufgestuft wurde und letztlich mit Bravour den Realschulabschluss schaffte.<\/span><\/p>\n Zweites Beispiel: Ein Pate, der beste Verbindungen zum deutsch-t\u00fcrkischen Kulturverein unterh\u00e4lt, k\u00fcmmerte sich um einen t\u00fcrkischen Jungen. Er baute ein derart intensives Verh\u00e4ltnis auf, dass ihn der Sch\u00fcler bat, ihn auch \u00fcber die Schulzeit hinaus zu betreuen.<\/span><\/p>\n Drittes Beispiel: Zwei M\u00e4dchen sahen keine Chance, eine Lehrstelle zu erhalten. Eine Patin vermittelte nicht nur Ausbildungsstellen, sondern st\u00e4rkte obendrein in vielen Gespr\u00e4chen das Selbstbewusstsein und das Selbstwertgef\u00fchl der Jugendlichen.<\/span><\/p>\n Viertes Beispiel: Einem Sch\u00fcler in der 8. Klasse mit der hohen Wahrscheinlichkeit eines sehr schwachen Hauptschulabschlusses konnte soweit geholfen werden, dass er mittlerweile an der TH Darmstadt erfolgreich Informatik studiert.<\/span><\/p>\n <\/p>\n „Mit einem Patenkind habe ich fast t\u00e4glich telefoniert und viele Konflikte aus dem Weg ger\u00e4umt, doch der Aufwand hat sich gelohnt.“<\/p>\n „Ein Patenkind ist f\u00fcr mich eine echte Herausforderung, die ich gerne annehme.“<\/p>\n „Menschen, die etwas tun k\u00f6nnen, m\u00fcssen etwas f\u00fcr andere tun. Die Gesellschaft hat auch in uns investiert, wir m\u00fcssen etwas zur\u00fcckgeben.“<\/p>\n „Ich m\u00f6chte, dass aus meinem Patenkind ein selbstbewusster, aktiver Mensch wird, der nach der Lehre einen festen Platz im Arbeitsleben hat.“<\/p>\n „Als Pate investiert man sicherlich sehr viel Zeit, aber man bekommt von den Jugendlichen auch etwas zur\u00fcck.“<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_blog posts_number=“7″ include_categories=“current,11,1″ _builder_version=“4.0.6″][\/et_pb_blog][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“4.0.6″ custom_padding=“41px||41px||true|“][et_pb_row _builder_version=“4.0.6″][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_text _builder_version=“4.0.6″] Das Patenprojekt R\u00fcckenwind [\/et_pb_text][et_pb_divider _builder_version=“4.0.6″][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“3_4,1_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_text _builder_version=“4.0.6″ custom_padding=“||0px|||“ hover_enabled=“0″] R\u00fcckenwind auf dem Weg zum Ziel R\u00fcckenwind ist beim Radfahren sehr angenehm. Es l\u00e4sst sich leichter radeln und man kommt schneller ans Ziel. „R\u00fcckenwind“ ben\u00f6tigen aber auch manche Sch\u00fcler, die schwer in Fahrt kommen oder […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","footnotes":""},"class_list":["post-930","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/930","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=930"}],"version-history":[{"count":32,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/930\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21878,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/930\/revisions\/21878"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=930"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Patenprojekt-Thumbnail2.png\")
<\/p>\nPaten-Portr\u00e4ts<\/h2>\n
Christine Hauck<\/h3>\n
\n\n
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<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nThomas Franz<\/h3>\n
\n\n
\n \n ![\"\"](\"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Portrait-Thomas-F.png\")
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nBirgit Gebauer<\/h3>\n
\n\n
\n \n ![\"\"](\"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Portrait-Birgit-G.png\")
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nRainer Raum<\/h3>\n
\n\n
\n \n \u00a0 ![\"Foto](\"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Rainer_Raum.png\")
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nEdgar Schwarzer<\/h3>\n
\n\n
\n \n ![\"Foto](\"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/pate_ESchwarzer.jpg\")
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nJudith Urban-Laub<\/h3>\n
\n\n
\n \u201eIch bin der Meinung, dass jeder Jugendliche einen Abschluss haben sollte\u201c, stellt Judith Urban-Laub klar. Aus diesem Grund bringt sich die 51-j\u00e4hrige F\u00fcrtherin in die Arbeit des Patenprojektes \u201eR\u00fcckenwind\u201c ein. Judith Urban-Laub, die seit dem Schuljahr 2017\/18 aktiv ist, setzt einen Schwerpunkt bei ihrer Arbeit mit den ihr anvertrauten Sch\u00fclern: \u201eIch m\u00f6chte die Jugendlichen motivieren, die Aufgaben und Herausforderungen zu meistern.\u201c Die als Schulsekret\u00e4rin arbeitende F\u00fcrtherin betreut derzeit eine Sch\u00fclerin.<\/td>\n ![\"Foto](\"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/pate_JUrbanLaub.jpg\")
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nEveline Vieweg<\/h3>\n
\n\n
\n Bereits seit Beginn ist Frau Eveline Vieweg Ansprechpartnerin und Koordinatorin im Patenprojekt \u201cR\u00fcckenwind\u201d. Durch ihre p\u00e4dagogischen F\u00e4higkeiten und die jahrelange erfolgreiche berufliche Arbeit an der HBS, ist sie ein wichtiges Bindeglied aus der Schulleitung. Dank ihrer besonderen ausgeglichenen Wesensart und ihrer gro\u00dfen Erfahrung aus ihrem sozialen Engagement, ist sie gleicherma\u00dfen f\u00fcr Paten und Sch\u00fcler eine vertrauensvolle und hoch gesch\u00e4tzte Pers\u00f6nlichkeit. Ihre qualifizierten Anregungen und Impulse geben dem Patenprojekt eine besondere Note. Auch nach ihrer Pensionierung bleibt uns Frau Vieweg erhalten \u2013 sie bietet im Rahmen des Ganztagsangebotes einen F\u00f6rderkurs f\u00fcr die Patensch\u00fcler an.<\/td>\n \u00a0 ![\"Foto](\"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/vieweg-199x300.jpg\")
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nErfolge der Paten<\/h2>\n
Zitate der Paten<\/h2>\n