[et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_row _builder_version=“4.0.6″][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_text _builder_version=“4.0.6″ hover_enabled=“0″]<\/p>\n
[\/et_pb_text][et_pb_divider _builder_version=“4.0.6″][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“3_4,1_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_text _builder_version=“4.0.6″ text_font=“||||||||“ link_font=“||||on||||“ hover_enabled=“0″]<\/p>\n
Die Heinrich-B\u00f6ll-Schule ist die einzige integrierte Gesamtschule im Kreis Bergstra\u00dfe. Sie wird zurzeit von ca. 800 Sch\u00fclern besucht, die nicht nur aus F\u00fcrth kommen, sondern aus einem weiten Einzugsbereich, der von Heppenheim \u00fcber das Lautertal, den \u00dcberwald und das gesamte Weschnitztal reicht. Sie ist deshalb auch f\u00fcr ausw\u00e4rtige Sch\u00fcler\/innen mit \u00f6ffentlichen Verkehrsmitteln erreichbar, die Fahrtkosten werden vom Schultr\u00e4ger \u00fcbernommen.<\/p>\n
Die integrierte Gesamtschule bietet als weiterf\u00fchrende Schule in den Jahrg\u00e4ngen 5 bis 10 eine p\u00e4dagogisch begr\u00fcndete Durchl\u00e4ssigkeit zwischen den drei Bildungsg\u00e4ngen Gymnasium, Realschule und Hauptschule in A- \/B- \/C-Kursen an. Das hei\u00dft, dass der gew\u00fcnschte Abschluss eines Sch\u00fclers nicht schon mit der Schulwahl ab der 5. Klasse festgelegt werden muss. Vielmehr wird er im Rahmen der schulischen Beobachtung, Beratung und F\u00f6rderung im Verlauf des Unterrichts der n\u00e4chsten Schuljahre best\u00e4tigt oder revidiert, je nach Entwicklung des Kindes. Die organisatorische und p\u00e4dagogische Verbindung der drei Bildungsg\u00e4nge in einer Schulform m\u00f6chte n\u00e4mlich erreichen:<\/p>\n
Begabungen f\u00f6rdern, aber \u00dcberforderungen vermeiden, ist deshalb das wesentliche Ziel der Heinrich-B\u00f6ll-Schule.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Neben dem Fachwissen und der damit verbundenen Forderung nach Leistung ist es der Heinrich-B\u00f6ll-Schule ein besonderes Anliegen, die Vermittlung und Einhaltung von ethischen Werten wie Menschenw\u00fcrde, Gewaltfreiheit, Zivilcourage und das Eintreten f\u00fcr Schw\u00e4chere im Sinne des Namengebers der Schule zu betonen. Auf dieser Basis steht auch die Schulverfassung, in der sich Sch\u00fcler, Eltern und Lehrer zum offenen und fairen Umgang miteinander verpflichten.<\/p>\n Speziell f\u00fcr die 5. und 6. Klassen entwickelte die HBS ein p\u00e4dagogisches Konzept, das auf die gravierenden Ver\u00e4nderungen unserer Gesellschaft und damit auf die ver\u00e4nderte Lern- und Arbeitshaltung unserer Sch\u00fclerschaft eine Antwort sucht. Unterst\u00fctzt wird dieses Prinzip durch die von der 5. bis 10. Klasse durchgehend eingef\u00fchrten Klassenlehrerstunde. Hier und bei Projekttagen erfolgt im Sinne der Schulverfassung ein Training zur Schaffung von Vertrauen und zum konstruktiven und F\u00fcr die Sch\u00fcler\/inner der 5. und 6. Jahrgangsstufe wird eine verl\u00e4ssliche p\u00e4dagogische Mittagsbetreuung geboten. F\u00f6rderkurse, Neigungskurse, die Mediothek und Hausaufgabenbetreuung erm\u00f6glichen eine umfassende F\u00f6rderung der Kinder auf P\u00e4dagogische Mittagsbetreuung \u2013 Montag bis Freitag<\/p>\n 12:55-13:25: Mensa, Spieleausleihe, Mediothek Mit diesen Bausteinen sollen weitere Ziele der HBS erreicht werden: Pers\u00f6nliche Stabilit\u00e4t der Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen, fachliche F\u00f6rderung und ein positiver emotionaler Bezug zur Schule.<\/strong><\/p>\n Der Unterricht wird zu Beginn des 5. Jahrgangs im Klassenverband als sog. Kernunterricht erteilt. Im Verlauf der Schulzeit erfolgt in Mathematik, Deutsch, den Fremdsprachen und Naturwissenschaften eine Leistungsdifferenzierung auf drei A – Kurse: gymnasialer Anspruch Dabei ist es nicht notwendig, dass ein Sch\u00fcler in allen F\u00e4chern im gleichen Kursniveau unterrichtet wird, vielmehr kann er gem\u00e4\u00df seiner Begabung und Neigung in den verschiedenen F\u00e4chern Kurse mit unterschiedlichem Anspruch besuchen. Die Kursdifferenzierung (A\/B\/C) in den einzelnen F\u00e4chern beginnt in<\/p>\n Mathematik: in der 5. Klasse im 2. Halbjahr Die Einstufung in die verschiedenen Kurse erfolgt im Einvernehmen mit den Eltern auf der Grundlage der im Kernbereich erbrachten Leistungen und der Entwicklung des Kindes. Weicht die Einstufungsempfehlung der Schule vom Einstufungswunsch der Eltern ab, so entscheidet zun\u00e4chst der Elternwunsch: Das Kind kann sich einer halbj\u00e4hrigen Probezeit stellen.\u00a0<\/p>\n Aufstufungen in den n\u00e4chst h\u00f6heren Kurs sind bei Eignung auch im Laufe eines Schulhalbjahres auf Probe m\u00f6glich. Falls der Sch\u00fcler aber in einem Fach \u00fcber l\u00e4ngere Zeit dem Kursniveau nicht entspricht, schl\u00e4gt die Schule eine Abstufung in diesem Fach <\/p>\n Zu Beginn der 7. Klasse entscheidet man, ob das Kind als 2. Fremdsprache Franz\u00f6sisch erlernen soll, was generell f\u00fcr das Ziel Abitur empfohlen wird. Als Alternative f\u00fcr Sch\u00fcler\/innen, die nach der 9. oder 10. Klasse eine Lehre oder berufsbezogene Das Fach Arbeitslehre bietet u. a. mit zwei vierzehnt\u00e4gigen Betriebspraktika im 8. und 9. Jg. Einblicke in die Arbeitswelt. Au\u00dferdem erhalten die Sch\u00fcler\/innen durch die regelm\u00e4\u00dfigen Beratungstage des Arbeitsamtes und durch spezielle Veranstaltungen der F\u00fcr die gymnasial orientierten Sch\u00fcler\/innen gew\u00e4hrleisten die Gymnasiallehrer\/innen der HBS, dass \u00dcberg\u00e4nger in die Oberstufe nach Leistung, Stoff und Arbeitsformen gut vorbereitet sind.\u00a0<\/p>\n Im Laufe ihrer Schulzeit wird es allen Sch\u00fcler\/innen erm\u00f6glicht, den „ComputerF\u00fchrerschein“ zu erwerben. Besonders Interessierte k\u00f6nnen an einer AG zum Erwerb des Europ\u00e4ischen Computer-F\u00fchrerscheins (ECDL) teilnehmen.<\/p>\n Abschl\u00fcsse an der HBS<\/strong> 1. Abschlusszeugnis der Hauptschule 2. Abschlusszeugnis der Realschule (Mittlere Reife) 3. Versetzung in die Eingangsstufe der gymnasialen Oberstufe Wir freuen uns auf Ihren Besuch zusammen mit Ihrem Kind an unserem Tag der offenen T\u00fcr!<\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=“1_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_blog posts_number=“3″ include_categories=“27,11,28″ _builder_version=“4.0.6″][\/et_pb_blog][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_row _builder_version=“4.0.6″][et_pb_column type=“4_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_text _builder_version=“4.0.6″ hover_enabled=“0″] Informationen zu unserer Schule [\/et_pb_text][et_pb_divider _builder_version=“4.0.6″][\/et_pb_divider][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=“3_4,1_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_column type=“3_4″ _builder_version=“4.0.6″][et_pb_text _builder_version=“4.0.6″ text_font=“||||||||“ link_font=“||||on||||“ hover_enabled=“0″] Einzige integrierte Gesamtschule im Kreis Die Heinrich-B\u00f6ll-Schule ist die einzige integrierte Gesamtschule im Kreis Bergstra\u00dfe. Sie wird zurzeit von ca. 800 Sch\u00fclern besucht, die nicht nur aus F\u00fcrth kommen, sondern aus einem weiten […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","footnotes":""},"class_list":["post-6205","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6205","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6205"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6205\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6208,"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6205\/revisions\/6208"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.xn--hbs-frth-b6a.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Besonderes p\u00e4dagogisches Konzept<\/h2>\n
Ein relativ kleines Lehrerteam arbeitet sehr intensiv miteinander, d.h. dass sich der einzelne Sch\u00fcler\/die einzelne Sch\u00fclerin nur auf wenige neue Lehrer einstellen muss. In der Praxis bedeutet dies die St\u00e4rkung der Rolle des Klassenlehrers, der einen Gro\u00dfteil des Unterrichts selbst abdeckt.<\/p>\n
kooperativen Umgang miteinander. Neben der bewussten Gestaltung der ersten Schulwochen mit den „Klassentagen“ werden im Laufe des Schuljahres projekt\u00e4hnlich weitere Konzeptbausteine erarbeitet, wie z.B. eine gezielte Lesef\u00f6rderung durch die Einf\u00fchrung in die \u00f6ffentliche Jugendmediothek der HBS. Hier k\u00f6nnen die Sch\u00fcler\/innen nicht nur am PC arbeiten, sondern lernen auch den Umgang mit Nachschlagewerken, Lernhilfen und Sachb\u00fcchern. Nat\u00fcrlich erfahren sie au\u00dferdem, dass Jugendb\u00fccher eine gen\u00fcssliche Freizeitbesch\u00e4ftigung erm\u00f6glichen.<\/p>\n
unterschiedlichsten Ebenen, von der fachlichen Kompetenz (Mathematik, Englisch, Deutsch, LRS) \u00fcber die Schulung der Bewegungsf\u00e4higkeit und Feinmotorik, der musischen Neigungen bis hin zur Medienkompetenz. Verpflegen k\u00f6nnen sich die Sch\u00fcler
und Sch\u00fclerinnen in der neu gebauten Mensa. Durch dieses verl\u00e4ssliche Angebot bis 16.00 Uhr entstehen keine finanziellen Aufwendungen f\u00fcr die Eltern.<\/p>\n
13:25-14:55: F\u00f6rderkurse: Deutsch, Mathematik, Englisch, LRS, DAZ, Hausaufgabenbetreuung, Mediothek & Klassensaal, Neigungskurse, \u2026..
14:55-16:00: Fortsetzung des Ganztagsangebots<\/p>\nSchulische Organisation<\/h2>\n
Anspruchsebenen:<\/p>\n
B – Kurse: realschulischer Anspruch
C – Kurse: hauptschulischer Anspruch<\/p>\n
Das p\u00e4dagogische System der Durchl\u00e4ssigkeit in der integrierten Gesamtschule erlaubt es au\u00dferdem auch solchen Sch\u00fclern, die nicht schon ab Klasse 5 dem angestrebten Schulabschluss entsprechen, sich an das insgesamt erforderliche Leistungsprofil
heranzuarbeiten, u.a. auch durch den Besuch von F\u00f6rderkursen in Deutsch, Mathematik, Englisch und Franz\u00f6sisch.<\/p>\n
Englisch: in der 5. Klasse im 2. Halbjahr
Deutsch: ab der 7. Klasse
Franz\u00f6sisch: ab der 8. Klasse
(Hinweis: in Franz\u00f6sisch werden keine C-Kurse angeboten)
Naturwiss.: ab der 9. Klasse<\/p>\n
vor, gegen die die Eltern Einspruch einlegen k\u00f6nnen. In einem solchen Fall wird erst nach einem halben Jahr Probezeit endg\u00fcltig \u00fcber den Verbleib in diesem Kurs entschieden. Versagt das Kind in mehreren F\u00e4chern, so kann im Einvernehmen mit den Eltern eine freiwillige Wiederholung der Klasse ratsam sein, um das Kind vor Stress und Schulangst zu bewahren. Ein „Sitzenbleiben“ kennt das System der integrierten Gesamtschule nicht.<\/p>\nSchullaufbahn ab der 7. Klasse<\/h2>\n
Anschlussschulen absolvieren, bietet die HBS sog. Wahlpflichtkurse u. a. aus den Lernbereichen Informatik, Hauswirtschaft, Naturwissenschaft, Technik und Sport an. Ab der 8. Klasse findet eine spezielle Schullaufbahnberatung statt: Zus\u00e4tzlich zu den
Zeugnissen des 1. Halbjahres informiert die HBS, welchen Abschluss der einzelne Sch\u00fcler am Ende seiner Schulzeit mit gleichem Notenstand erreichen w\u00fcrde und gibt ggf. Hinweise, in welchen F\u00e4chern verst\u00e4rkt gearbeitet werden muss, um die gew\u00fcnschte Abschlussqualifikation zu erreichen.<\/p>\n
berufsbildenden Anschlussschulen Rat und Information f\u00fcr Wege und Wahl eines geeigneten Berufsfelds.<\/p>\n
Die HBS vergibt drei unterschiedliche Abschl\u00fcsse, die vom Niveau und den Ausgleichsregelungen denen der herk\u00f6mmlichen Schulen entsprechen<\/p>\n
F\u00fcr Sch\u00fcler\/innen, die am Ende der 9. Klasse mindestens „ausreichende“ hauptschulische Leistungen erbringen.<\/p>\n
F\u00fcr Sch\u00fcler\/innen, die in den B-Kursen und im Kernunterricht am Ende des 10. Schuljahrs mindestens die Noten „ausreichend“ erzielen.<\/p>\n
F\u00fcr Sch\u00fcler\/innen mit „ausreichenden“ Leistungen in den A-Kursen und mindestens „befriedigenden“ Leistungen im Kernunterricht. Dieses Zeugnis berechtigt zum Besuch s\u00e4mtlicher Oberstufen in allen Bundesl\u00e4ndern.<\/p>\n